En las últimas semanas del curso, los niños de la clase VII han preparado con mucho entusiasmo sus propios restaurantes, como cierre del trabajo realizado en inglés durante este trimestre.
La actividad comenzó con el aprendizaje del vocabulario relacionado con la comida del menú escolar y continuó con una reflexión sobre la alimentación saludable. Los alumnos fueron tomando decisiones sobre su propio proyecto: eligieron el tipo de comida que querían ofrecer, diseñaron los menús y organizaron los distintos espacios de sus restaurantes.
Durante la gran inauguración (o “grand opening”), los niños asumieron diferentes roles, como “host”, “waiter” y “cook” (o “chefs”), para recibir a los invitados del otro grupo. De este modo, pusieron en práctica el idioma en un contexto realista, dinámico y motivador.
Esta propuesta aprovecha el interés natural de los niños por el juego simbólico para favorecer un aprendizaje significativo. A través de una experiencia lúdica y colaborativa, los alumnos sienten la necesidad de utilizar el inglés para comunicarse, resolver situaciones y participar activamente en una actividad compartida.
