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La Fundación Estudio y la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales del Ministerio de Cultura, con la colaboración de la Residencia de Estudiantes, han organizado la exposición El Colegio “Estudio”. Una aventura pedagógica en la España de la posguerra. Se inauguró en Madrid el 11 de septiembre de 2009 en la Residencia de Estudiantes.

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La exposición ha mostrado la historia de “Estudio, partiendo de sus precedentes: las realizaciones pedagógicas del Instituto-Escuela (1918-1939). Expuso las biografías y las actividades educativas llevadas a cabo por las profesoras Jimena Menéndez Pidal, Ángeles Gasset y Carmen García del Diestro durante la Guerra Civil y explicó las condiciones históricas que les llevaron a la fundación de “Estudio” en enero de 1940, en las adversas condiciones de la posguerra. Se analizó la historia y la pedagogía de “Estudio” en las sedes de Oquendo, Mola y el edificio del Instituto Internacional (1940-1968).

Juan Manuel Bonet, Elena Gallego y María Luisa Martín de Argila han sido comisarios de la exposición. Se ha editado un catálogo de la misma.

«En octubre de 1939 abría por primera vez sus puertas el colegio “Estudio” que daba el relevo al republicano Instituto-Escuela, hijo de la progresista Institución Libre de Enseñanza de finales del siglo XIX. Una fecha que se celebra 70 años después con un documental, un libro y una exposición en la Residencia de Estudiantes.»  El País, 14 de septiembre de 2009.

El franquismo prohibió la actividad de la Institución y de sus centros, la Residencia de Estudiantes y el Instituto-Escuela, el germen de la Edad de Plata de la cultura española. Tres profesoras de la última etapa, entre ellas la hija de Menéndez Pidal y una sobrina de José Ortega y Gasset, dieron forma al Colegio «Estudio» en 1940 para continuar con la tradición de enseñanza en libertad, aprendizaje de los alumnos por sí mismos, interés por el deporte y el trabajo empírico.

«La exposición, organizada por la Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales muestra más de un centenar de piezas de valor histórico y documental. Los cuadernos y libros de fichas de los alumnos son pequeñas obras de arte. Los estudiantes estaban inmersos en una pedagogía que aborrecía los libros de texto, a favor de la interpretación propia.» ABC.

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